富士康RF射頻測試工程師/技術(shù)員主要做什么工作

1） 用射頻線按上圖進行功分器（POWER SPLITTER）的連接，并使用信號源和頻譜儀（Spectrum Analyzer）測量5515C到EUT和EUT到頻譜儀這兩條路徑的損耗，然后記錄損耗值。 　　2） 測量完損耗后按照簡圖將EUT與E5515C、頻譜儀連接到功分器，把功分器衰減較大的一端接到頻譜儀上。 　　3） 在E5515C上調(diào)整信道號和路徑損耗的補償，然后按照下列表格中的參數(shù)設(shè)置E5515C。 　　4） EUT與E5515C之間建立呼叫連接，然后將E5515C參數(shù)調(diào)到all up bits的功率控制模式，使EUT以最大功率輸出。 　　5） 在頻譜儀上設(shè)置好路徑損耗的補償，然后按照以下表格根據(jù)頻率分段測試傳導(dǎo)雜散，所測得的每段頻譜的峰值功率必須低于以下表格標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的限值，并記錄測得的數(shù)據(jù)。 　　6） 然后按照以下表格重新設(shè)置E5515C的參數(shù)。 　　7） EUT與E5515C重新建立呼叫連接，把E5515C參數(shù)設(shè)置為0和1交替的功率控制模式。 　　8） 按照以下表格重新設(shè)置頻譜儀，根據(jù)頻率分段測試傳導(dǎo)雜散，所測得的每段頻譜的峰值功率必須低于以下表格標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的限值，并記錄測得的數(shù)據(jù)。

射頻工程師是干嘛的

射頻工程師解釋如下：

射射頻工程師就是負責(zé)硬件射頻部分設(shè)計開發(fā)，并對產(chǎn)品的制造實現(xiàn)進行跟蹤支持的專業(yè)人員。籠統(tǒng)來說，射頻設(shè)計是硬件設(shè)計的一部分，主要負責(zé)頻率在射頻頻段的電路部分設(shè)計實現(xiàn)。就是說涉及到無線傳輸，電磁波傳輸電路部分設(shè)計工作的人都是射頻工程師。

工作內(nèi)容為負責(zé)射頻相關(guān)設(shè)計方案的可行性分析和實施；制定和建立開發(fā)流程，完成相應(yīng)產(chǎn)品相關(guān)文擋（如原理圖、PCB板和BOM表和測試分析報告等）的擬制及評審；射頻器件的新供應(yīng)商、新元器件的評估；

結(jié)構(gòu)生產(chǎn)等部門密切協(xié)作，保證整個產(chǎn)品的相關(guān)目標(biāo)按期實現(xiàn)；項目量產(chǎn)后支持和維護生產(chǎn)線，解決與射頻部分相關(guān)的問題；為其他部門提供所需要的射頻技術(shù)支持。

具體掌握知識：

1、電路系統(tǒng)分析，射頻工程師需要負責(zé)對整個RF系統(tǒng)的電路進行系統(tǒng)分析，指導(dǎo)系統(tǒng)設(shè)計指標(biāo)、分配單元模塊指標(biāo)、規(guī)范EMC設(shè)計原則、提出配附件功能和性能要求等等；

2、電路原理設(shè)計，包括框圖設(shè)計和電路設(shè)計，這是射頻工程師所必須具備的基本技能。這也是由系統(tǒng)設(shè)計延伸而來的，如何實現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計的目標(biāo)，就是電路原理設(shè)計的目的，它也是器件選型評估的前因，因為設(shè)計電路的過程也是一個器件選型的過程。

3、器件選型與評估，要實現(xiàn)電路的指標(biāo)要求，選擇合適的器件是必不可少的，這個過程其實與電路原理設(shè)計是同時進行的。如何選擇相應(yīng)的器件，成本、性能、工藝要求、封裝、供應(yīng)商質(zhì)量、貨期等等，更是需要考慮的因素。

4、軟件仿真。仿真軟件不能讓你的設(shè)計達到百分百的準(zhǔn)確度，但總不會讓設(shè)計偏離基本方向，起碼它們在定性的仿真方面是準(zhǔn)確的。所以一定要學(xué)會使用一至兩種或更多種仿真軟件，它的基本作用就是讓你能夠定性的分析你的設(shè)計，誤差總是有的，但是它能增強你的信心。

求無線電工程師介紹一下自己的工作！

1.做無線電工作的人，多數(shù)都非常細心，因為只要你思想有一點點的麻痹，就有可能給你的工作帶來麻煩甚至造成缺失，普遍無線電工程師都有共識，原來好動的人，從事無線電工作一段時間之后，性情相對會比較靜一點；
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4.人有時候會聽不進別人的聲音，兩個人有時候會走不到一塊，一個人的利益常常與他人發(fā)生沖突，如果你學(xué)習(xí)無線電信號傳輸技術(shù)之后，把你學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活中，你就懂得如何去協(xié)調(diào)這些關(guān)系；
無線電工程師的一天，就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，工作工作再工作！