管理培訓(xùn)生這個(gè)職位，應(yīng)該如何看待？

管培生 是Management 練習(xí)生 的縮寫(xiě)，完全是外來(lái)名詞。

從字面上看，很容易理解所謂的 管理培訓(xùn)生 ，就是培養(yǎng)未來(lái)管理業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的項(xiàng)目。比如四大外資銀行的 校園招聘 分為實(shí)習(xí)生、職員、MT三個(gè)渠道，“管理實(shí)習(xí)生(MT)”是校園招聘中最搶手的崗位之一。

成為管培生所需的工作要求:

1.進(jìn)取:目前很多外企在招聘的時(shí)候都非常強(qiáng)調(diào)進(jìn)取精神。主要原因是大多數(shù)公司都希望自己的管培生能夠通過(guò)培訓(xùn)成為公司的一些高級(jí)管理人員。只有有事業(yè)心的人才會(huì)持之以恒，不會(huì)半途而廢。 萊陽(yáng) 頭條

2. 領(lǐng)導(dǎo)力 :意味著你可以帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。這些能力大多是在管理實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的。所以在招聘管培生，很多企業(yè)往往是在社區(qū)有領(lǐng)導(dǎo)能力或者有其他領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。萊陽(yáng)頭條

3.分析能力:企業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常會(huì)遇到各種復(fù)雜的情況，所以他們可以用一定的分析能力快速解決這些問(wèn)題。因此，在招聘過(guò)程中，往往會(huì)有一些非常難的問(wèn)題來(lái)考驗(yàn)應(yīng)聘者。

“管培生”看似光明有為，但凡事都有兩面性，是否適合自己也有問(wèn)題。

本文簡(jiǎn)要總結(jié)以下內(nèi)容，供大家參考:

優(yōu)勢(shì)

1.接觸更多崗位和資源

管培生分鐘一般是兩個(gè)方向:定向和輪崗轉(zhuǎn)。為了讓管培生更全面地了解公司的業(yè)務(wù)流程，后者往往需要輪換。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以對(duì)公司各個(gè)部門(mén)的職責(zé)和目標(biāo)有一定的了解，并獲得大量的資源來(lái)快速提升人才的價(jià)值。

2.有更高的工資和福利。

因?yàn)楣芾砼嘤?xùn)生的選拔起點(diǎn)比普通員工高，薪資相對(duì)高一些，加薪的機(jī)會(huì)和幅度也多一些。

3.優(yōu)先晉升機(jī)會(huì)

與普通員工相比，管培生晉升更快，通常兩三年內(nèi)就能拿到 管理崗位 。

劣勢(shì)

1.管培生系統(tǒng)和系統(tǒng)

目前國(guó)內(nèi)各種規(guī)模的企業(yè)紛紛跟風(fēng)推出管培生項(xiàng)目，但這些管培生項(xiàng)目喜憂參半。有些公司只招管培生由 人力資源部 為了業(yè)績(jī)好。他們不僅缺乏清晰完善的 培訓(xùn)體系 ，也缺乏準(zhǔn)確的個(gè)人定位。許多人管培生經(jīng)常在兩三年后找到另一份工作。

2.殘酷的淘汰機(jī)制

管培生的求職競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)很激烈了，即使你被錄用了，也不是每個(gè)人都能升職。有的公司設(shè)置了晉升考試，會(huì)有一定的淘汰機(jī)制，帶來(lái)了很大的生存壓力。

3.崗位分配的不確定性

管培生/的崗位分配存在很大的不確定性，有可能最終的崗位分配不是你期望的崗位，或者更差的崗位。這種落差感很可能會(huì)打擊個(gè)人的積極性，尤其是后期崗位晉升不是很快的時(shí)候，更是雪上加霜。

管培生是什么意思？和普通實(shí)習(xí)生有區(qū)別嗎？

管理 研修生 是一些大型企業(yè)自主培養(yǎng)中高級(jí)管理人員的人才儲(chǔ)備計(jì)劃。那么 管培生 的定位是什么呢？跟普通員工有什么區(qū)別？讓我們和小編一起看看。

管培生的職位和普通員工有什么區(qū)別

1.管培生的定位是什么

管理培訓(xùn)生 (Management 練習(xí)生 )是外國(guó)企業(yè)的一個(gè)特殊項(xiàng)目，主要目標(biāo)是“培養(yǎng)公司未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者”。比如四大外資銀行的 校園招聘 分為實(shí)習(xí)生、職員、MT三個(gè)渠道。

管理研修生是一些大型企業(yè)自主培養(yǎng)中高級(jí)管理人員的人才儲(chǔ)備計(jì)劃。通常在公司不同部門(mén)做實(shí)習(xí)，了解公司整個(gè) 運(yùn)營(yíng)流程 后，根據(jù)個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)安排。最后，他通常可以勝任一個(gè)部門(mén)或分支機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。培養(yǎng)目標(biāo)一般是三年內(nèi)畢業(yè)的大學(xué)生，以 應(yīng)屆畢業(yè)生 為主。

2.管培生和普通員工有什么區(qū)別

管培生在培訓(xùn)期間會(huì)在各個(gè)部門(mén)實(shí)習(xí)，而普通員工的工作崗位是固定的。管培生剛?cè)肼殨r(shí)，主要是注重各方面能力的培養(yǎng)，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)思維，搞清楚職業(yè)規(guī)劃；而普通員工則更看重薪資待遇，從不考慮學(xué)習(xí)豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)技能。管培生要求宏觀思維，在思維和視野上看全局，而普通員工缺乏宏觀思維，往往會(huì)糾結(jié)于某些細(xì)節(jié)。管培生要求有明確的職業(yè)規(guī)劃，但大多數(shù)普通員工沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃，不知道自己想要什么。管培生的發(fā)展前景比普通員工更廣闊。其中一個(gè)是經(jīng)理，另一個(gè)是被管理人。

3.普通員工如何成為優(yōu)秀員工

普通員工需要成為優(yōu)秀員工:第一，要有 上進(jìn)心 ，無(wú)論是普通員工還是中高層管理者。如果他們想成為優(yōu)秀的人，就需要有上進(jìn)心，保持自己的獨(dú)立，有追求更好生活的想法和意志。普通員工需要成為優(yōu)秀員工:在工作中保持自己的心和認(rèn)真。無(wú)論你處于哪個(gè)位置，都需要在職場(chǎng)上把每件事都認(rèn)真對(duì)待，讓自己認(rèn)真、用心的去處理和解決工作中的問(wèn)題，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多的收獲。普通員工需要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。普通員工要想成為優(yōu)秀的員工，不僅要有上進(jìn)心，還要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，這樣才能在最好的狀態(tài)下提高自己的進(jìn)步。普通員工需要和自己的領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，哪怕只是自己團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)中的一個(gè)。領(lǐng)導(dǎo)會(huì)給自己更多的機(jī)會(huì)發(fā)展自己的特長(zhǎng)，找到自己最有價(jià)值的地方。普通員工需要成為優(yōu)秀員工:堅(jiān)持學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，參加系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等。，這也將增加他們成為優(yōu)秀員工的概率。他們的 學(xué)習(xí)能力 變強(qiáng)后，綜合實(shí)力也會(huì)增強(qiáng)。

實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)管理崗是什么意思

實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)管理崗指的是在實(shí)習(xí)期結(jié)束后，實(shí)習(xí)生獲得了企業(yè)的認(rèn)可，并被提升為管理崗位的職位。在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生通過(guò)工作表現(xiàn)和能力展示，展示出了他們?cè)诰唧w工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)能力方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，因此被公司認(rèn)可并給予晉升機(jī)會(huì)。

轉(zhuǎn)為管理崗位意味著實(shí)習(xí)生將從執(zhí)行方面的工作轉(zhuǎn)向管理和領(lǐng)導(dǎo)方面的工作。管理崗位通常需要更多的責(zé)任和決策權(quán)，需要對(duì)團(tuán)隊(duì)的組織、計(jì)劃、指導(dǎo)和監(jiān)督進(jìn)行負(fù)責(zé)。在這個(gè)角色中，實(shí)習(xí)生將負(fù)責(zé)與其他員工合作，制定目標(biāo)和計(jì)劃，監(jiān)督工作進(jìn)展，并解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

通過(guò)實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)管理崗，實(shí)習(xí)生可以繼續(xù)發(fā)展自己的職業(yè)生涯，在管理和領(lǐng)導(dǎo)能力方面獲得更豐富的經(jīng)驗(yàn)，并提升自己在企業(yè)中的地位和影響力。