實(shí)習(xí)有工資嗎？

實(shí)習(xí) 一般都指去企業(yè)中以學(xué)生省份具體參加工作實(shí)踐。是需要企業(yè)發(fā)工資的。

實(shí)訓(xùn) 即“實(shí)習(xí)（踐）”加“培訓(xùn)”。本源自于IT業(yè)的管理實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐。目前引入到“營銷管理”和“商務(wù)管理”專業(yè)。是高職中用來對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手能力實(shí)際訓(xùn)練的一種說法，因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)院的學(xué)生培養(yǎng)主要目的不是為了科學(xué)研究，而是去企業(yè)參加工作，作為職業(yè)化培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，需要給學(xué)生提供一個(gè)類企業(yè)的實(shí)際操作環(huán)境，實(shí)訓(xùn)的說法由此而來。實(shí)訓(xùn)沒有工資。

拓展資料

實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)區(qū)別和各自優(yōu)缺點(diǎn)：

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往以教師講授為主，在教學(xué)過程中以教師為中心，教學(xué)效率高，更適合理論類課程的教學(xué)。企業(yè)定崗實(shí)習(xí)時(shí)把學(xué)生直接安排到工作崗位上，在工作中學(xué)習(xí)，更適合以動(dòng)手操作為主的職業(yè)訓(xùn)練。

而實(shí)訓(xùn)結(jié)合了兩者的優(yōu)勢(shì)，通過模擬實(shí)際工作環(huán)境，教學(xué)采用來自真實(shí)工作項(xiàng)目的實(shí)際案例，教學(xué)過程理論結(jié)合實(shí)踐，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與式學(xué)習(xí)，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生在專業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、工作方法、團(tuán)隊(duì)合作等方面提高。

普通學(xué)校老師都是采用傳統(tǒng)授課，按照書本規(guī)定講授課程內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)基地的老師都是有多年工作經(jīng)驗(yàn)的工程師或技術(shù)總監(jiān)，講課內(nèi)容結(jié)合實(shí)際工作。模擬工作環(huán)境來授課，讓學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn)后，有能力直接勝任工作。

實(shí)訓(xùn)以理論為主，仍無法培養(yǎng)崗位技能及能力，不能對(duì)就業(yè)形成直接幫助。

實(shí)訓(xùn)由具有豐富經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理小組化指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力培養(yǎng)，具有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性，能全方位提高學(xué)生??就業(yè)能力。但由于實(shí)訓(xùn)成本很高，一般是非盈利性的。

實(shí)習(xí)很難專業(yè)對(duì)口，多數(shù)實(shí)習(xí)就是打雜，無機(jī)會(huì)介入核心工作，煅煉效果難保證，對(duì)就業(yè)幫助不大。

實(shí)訓(xùn)是根據(jù)企業(yè)真實(shí)崗位需求，針對(duì)性進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)訓(xùn)練，采用師傅帶徒弟的方式，學(xué)生學(xué)到的是第一手的本領(lǐng)。三個(gè)月封閉實(shí)訓(xùn)相當(dāng)于積累一年工作經(jīng)驗(yàn)。按照職業(yè)教育的普遍原則理論分析，“實(shí)訓(xùn)”一般是“參觀流程，感性認(rèn)識(shí)。主要在于對(duì)于工藝流程的視覺印象加深”，一般不要求你動(dòng)手做。而“實(shí)習(xí)”是動(dòng)手為主，逐漸培養(yǎng)動(dòng)手技能和分析、建構(gòu)能力；為將來工作做好準(zhǔn)備。

參考資料 百度百科 ?實(shí)習(xí)

大學(xué)生實(shí)習(xí)最低工資標(biāo)準(zhǔn)

法律主觀：

大學(xué)生實(shí)習(xí)工資標(biāo)準(zhǔn)一般是工作崗位的正式工資的百分之八十。根據(jù)法律規(guī)定，勞動(dòng)者與用人單位形成或建立勞動(dòng)關(guān)系后，試用、熟練、見習(xí)期間，在法定工作時(shí)間內(nèi)提供了正常勞動(dòng)，其所在的用人單位應(yīng)當(dāng)支付其不低于最低工資標(biāo)準(zhǔn)的工資。

法律客觀：

《勞動(dòng)法》第四十七條
用人單位根據(jù)本單位的生產(chǎn)經(jīng)營特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)效益，依法自主確定本單位的工資分配方式和工資水平。
第四十九條
確定和調(diào)整最低工資標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)綜合參考下列因素：
（一）勞動(dòng)者本人及平均贍養(yǎng)人口的最低生活費(fèi)用；
（二）社會(huì)平均工資水平；
（三）勞動(dòng)生產(chǎn)率；
（四）就業(yè)狀況；
（五）地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異。

實(shí)習(xí)生工資標(biāo)準(zhǔn)是如何規(guī)定的

實(shí)習(xí)生工資標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定：
《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》
第八條，實(shí)習(xí)單位應(yīng)向?qū)嵙?xí)學(xué)生支付合理的實(shí)習(xí)報(bào)酬。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位不得扣發(fā)或拖欠學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)酬。
第九條，企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)并支付給實(shí)習(xí)學(xué)生的報(bào)酬，按照《財(cái)政部國家稅務(wù)總局關(guān)于企業(yè)支付學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)酬有關(guān)所得稅政策問題的通知》有關(guān)規(guī)定在計(jì)算繳納企業(yè)所得稅前扣除。