什么是ICP 分析？？
1、ICP的釋義 :
ICP質(zhì)量分析裝置（以下稱ICP－MS）是在1980年被首次由Houk、Gray發(fā)表，數(shù)年后的1983年被產(chǎn)品化以來，已經(jīng)經(jīng)歷了大約20年，現(xiàn)在被廣泛地普及到各行各業(yè)中。
2、ICP－MS具有以下的特長(zhǎng)。
①可以進(jìn)行高靈敏度分析。幾乎所有元素的檢測(cè)下限值都是從ppt到ppq Order。
②可以進(jìn)行多元素同時(shí)分析。
③能夠迅速進(jìn)行定性、定量。
④動(dòng)態(tài)范圍（Dynamic Range）有8位，范圍廣。
⑤可以進(jìn)行同位對(duì)比的測(cè)量。
質(zhì)量工程師工作簡(jiǎn)歷
質(zhì)量工程師工作簡(jiǎn)歷模板
質(zhì)量工程師“為了提供足夠的信任表明實(shí)體能夠滿足品質(zhì)要求，而在品質(zhì)管理體系中實(shí)施并根據(jù)需要進(jìn)行證實(shí)的全部有計(jì)劃和有系統(tǒng)的活動(dòng)”。以下我DL為大家整理了質(zhì)量工程師工作簡(jiǎn)歷模板,供大家參考!
質(zhì)量工程師工作簡(jiǎn)歷模板一
基本信息
姓 名： xxx
性 別： 男
婚姻狀況： 已婚
民 族： 漢族
戶 籍： 湖南-長(zhǎng)沙
年 齡： 30
現(xiàn)所在地： 廣東-東莞
身 高： 172cm
希望地區(qū)： 廣東-東莞、 廣東-深圳、 廣東-珠海
希望崗位： 質(zhì)量/安全管理類-QA/品質(zhì)工程師
質(zhì)量/安全管理類-SQE/供應(yīng)商質(zhì)量工程師
尋求職位： 品質(zhì)主管
教育經(jīng)歷
1998-09 ～ 2001-07 湖北應(yīng)用科技學(xué)校 林業(yè) 中專
培訓(xùn)經(jīng)歷
2011-02 ～ 2011-02 東莞拓源培訓(xùn)中心
2009-09 ～ 2009-10 瀚荃電子廠內(nèi)訓(xùn)
**公司 (2010-07 ～ 2012-01)
公司性質(zhì)： 外資企業(yè)
行業(yè)類別： 其它生產(chǎn)、制造、加工
擔(dān)任職位： 供應(yīng)商質(zhì)量工程師
崗位類別： SQE/供應(yīng)商質(zhì)量工程師
工作描述：
1、主要負(fù)責(zé)USB2.0、D-SUB、DVI、IDC系列產(chǎn)品的塑膠件、電鍍五金件、包材等塬材料的進(jìn)料品質(zhì)管控，根據(jù)品質(zhì)要求制定及更新塬材料檢驗(yàn)作業(yè)指導(dǎo)書;對(duì)其產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、外觀、功能比較熟悉;
2、負(fù)責(zé)來料不良確認(rèn)與異常處理，跟蹤供應(yīng)商對(duì)不良材料的品質(zhì)改善，
3、對(duì)制程中發(fā)現(xiàn)的異常物料反饋進(jìn)行跟進(jìn)，分析塬因并要求和輔導(dǎo)供應(yīng)商改善，
4、供應(yīng)商月度評(píng)比，并將相關(guān)評(píng)比的結(jié)果轉(zhuǎn)發(fā)給供應(yīng)商，針對(duì)供應(yīng)商交貨品質(zhì)月度績(jī)效考評(píng)在C級(jí)以下者進(jìn)行檢討會(huì)議，輔導(dǎo)、督促供應(yīng)商進(jìn)行品質(zhì)改善, 達(dá)到我司之進(jìn)料質(zhì)量要求，
5、參與新材料、新工藝驗(yàn)證與鑒定工作及新供應(yīng)商評(píng)估工作，
6、制定供應(yīng)商年度稽核計(jì)劃及月度稽核計(jì)劃對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行定期稽核，
7、公司品管部?jī)?nèi)部人員相關(guān)教育訓(xùn)練及考核，
8、執(zhí)行上級(jí)安排的其他工作。
離職塬因： 謀求發(fā)展
**公司 (2008-03 ～ 2010-06)
公司性質(zhì)： 外資企業(yè)
行業(yè)類別： 其它生產(chǎn)、制造、加工
擔(dān)任職位： QE
崗位類別： QA/品質(zhì)工程師
工作描述： 工作描述：
本人在瀚荃廠主要負(fù)責(zé)Flexible Flat Cable的品質(zhì)，其工作如下：
1、分析、解決生產(chǎn)出現(xiàn)的產(chǎn)品質(zhì)量異常問題，提出處理建義;審定、跟蹤對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量異常問題采取的糾正與預(yù)防措施;跟催異常事件處理進(jìn)度，確保兩個(gè)工作日內(nèi)異報(bào)告處理完畢;
2、解決客戶投訴問題提出改善方法及8D報(bào)告的擬定，并追蹤落實(shí)此改善方案的有效性與長(zhǎng)期性;
3、編制和完善質(zhì)量控制檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)表單、QC工程圖等控制文件;
4、協(xié)助業(yè)務(wù)部做好客戶稽查準(zhǔn)備工作，提供客戶所需的質(zhì)量與環(huán)境相關(guān)資料;
5、組識(shí)對(duì)質(zhì)量檢驗(yàn)人員進(jìn)行技能培訓(xùn)和全員質(zhì)量意識(shí)培訓(xùn);
6、負(fù)責(zé)擬制質(zhì)量周、月報(bào);
7、了解FFC所需用的塬材料及特性;
8、協(xié)助SQE對(duì)不良材料進(jìn)行改良;
9、參與公司內(nèi)部年度內(nèi)審及管理評(píng)審工作;
10、對(duì)生產(chǎn)線進(jìn)行稽核提出整理整頓方法;
11、對(duì)沖壓、注塑零件有一定的認(rèn)識(shí);
12、完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所交待之任務(wù)。
離職塬因： 家庭因素
**公司 (2005-11 ～ 2008-01)
公司性質(zhì)： 民營(yíng)企業(yè)
行業(yè)類別： 其它生產(chǎn)、制造、加工
擔(dān)任職位： QE
崗位類別： QA/品質(zhì)工程師
工作描述：
1、主要負(fù)責(zé)DC\RCA\PHONE JACK、Cable Assembly 、Wire Harness、Tactile switch
之產(chǎn)品客訴處理：客戶端檢討確認(rèn)異常及臨時(shí)圍堵應(yīng)對(duì)、召開異常檢討會(huì)議運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法及特性要因圖分析問題、追蹤各部門改善對(duì)策的完成狀況與時(shí)間、整理匯總資料完成8D報(bào)告與結(jié)案; 對(duì)其產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、外觀、功能比較熟悉;
2、熟悉產(chǎn)品的信賴性測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)及儀器儀表使用;
3、協(xié)助業(yè)務(wù)部做好客戶稽查準(zhǔn)備工作，提供客戶所需的相關(guān)資料;
4、制作客訴月報(bào)表及品質(zhì)文件;
5、對(duì)沖壓、注塑料件有一定的認(rèn)識(shí)。
離職塬因： 謀求發(fā)展
技能專長(zhǎng)
專業(yè)職稱：
計(jì)算機(jī)水平： 高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)二級(jí)
計(jì)算機(jī)詳細(xì)技能： 電腦操作熟練，能使用OFFICE\AutoCAD\鼎新ERP等辦公軟件;
技能專長(zhǎng)： 熟練操作基本測(cè)量?jī)x器﹕投影儀﹑二次元、工具顯微鏡、卡尺、膜厚儀等
能熟練運(yùn)用各種品質(zhì)管理工具如： SPC，Cpk，QC7TOOLS，8D等;
語言能力
普通話： 流利
粵語： 差
英語水平：
英語： 一般
求職意向
發(fā)展方向：
1、有6年工廠品質(zhì)管理經(jīng)驗(yàn)，從事過質(zhì)量分析、質(zhì)量控制、質(zhì)量改進(jìn)
2、熟悉進(jìn)料品質(zhì)管制，異常分析與改善結(jié)果跟進(jìn)及煺貨產(chǎn)品處理
3、對(duì)Connector/Cable產(chǎn)品結(jié)構(gòu)熟悉，能獨(dú)立主導(dǎo)制程異常分析及客訴分析改善、跟蹤、結(jié)案
4、制作產(chǎn)品SIP、SOP及供應(yīng)商稽查資料QSA、QPA
5、懂行業(yè)英語
其他要求： 提供伙食
自身情況
自我評(píng)價(jià)：
1、本人有6年的質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉品質(zhì)檢驗(yàn)流程方法，了解五金件、塑膠、線材、包材等塬材料及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，擅長(zhǎng)品質(zhì)問題的分析和處理對(duì)策;
2、對(duì)供應(yīng)商的來料品質(zhì)狀況匯總并向供應(yīng)商通報(bào)，推動(dòng)供應(yīng)商品質(zhì)改善，并追蹤供應(yīng)商的改善結(jié)果，有效管控供應(yīng)商來料品質(zhì)情況;
3、能解決客戶投訴的品質(zhì)問題及追蹤改善對(duì)策的實(shí)施性與有效性;
4、熟悉使用QC手法對(duì)不良產(chǎn)品的不良項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪圖并分析塬因,提出解決和改善措施;
5、了解ISO9001、 ISO14001、QC080000體系知識(shí)，能編寫程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書及檢驗(yàn)規(guī)范;
6、了解ISO的運(yùn)作程序，協(xié)助流程的持續(xù)改善,保證品質(zhì)文件的正確性和有效性;
7、了解歐盟RoHS/HF/REACH等方面相關(guān)要求;
8、熟悉與掌握SPC、CPK、QC7TOOLS、8D等品質(zhì)管理工具和使用方法;
9、熟悉產(chǎn)品相關(guān)可靠性測(cè)試
10、熟悉OFFICE辦公軟件的使用，制作品質(zhì)周、月報(bào)表;
11、了解IPC/WHMA-A-620標(biāo)準(zhǔn)及EIA-364連接器測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，
質(zhì)量工程師工作簡(jiǎn)歷模板二
基本信息
姓 名： xxx
性 別： 男
婚姻狀況： 已婚
民 族： 漢族
戶 籍： 湖北-武漢
年 齡： 29
現(xiàn)所在地： 廣東-廣州
身 高： 183cm
希望地區(qū)： 廣東-東莞、 廣東-廣州、 廣東-惠州
希望崗位： 質(zhì)量/安全管理類-SQE/供應(yīng)商質(zhì)量工程師
尋求職位： SQE、 customer representat、 sourcing
待遇要求： 可面議
最快到崗： 01個(gè)月之內(nèi)
教育經(jīng)歷
2003-09 ～ 2007-07 長(zhǎng)江大學(xué) 電子信息工程 本科
2000-09 ～ 2003-07 黃陂第七高級(jí)中學(xué) 理科 高中
培訓(xùn)經(jīng)歷
2011-11 ～ 2011-11 VDA VDA 6.3 VDA6.3 External auditor
2011-06 ～ 2011-06 CCC Guangzhou Ballast standard
2011-05 ～ 2011-05 BS ISO internal auditor ISO 9001 internal auditor
2009-08 ～ 2009-08 internal DOE
2007-11 ～ 2008-03 SGS TS14969 internal auditor
工作經(jīng)驗(yàn)至今4年8月工作經(jīng)驗(yàn)，曾在2家公司工作
***公司名稱 (2008-06 ～ 至今)
公司性質(zhì)： 外資企業(yè)
行業(yè)類別： 電子、微電子技術(shù)、集成電路
擔(dān)任職位： SQE
崗位類別：
工作描述：
1.對(duì)新引進(jìn)的供應(yīng)商進(jìn)行生產(chǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量的評(píng)估。
2.供應(yīng)商的年度稽核與異常品質(zhì)稽核。
3.對(duì)較差的供應(yīng)商進(jìn)行品質(zhì)和制程改善
4.供應(yīng)商品質(zhì)月報(bào)，季報(bào)，年報(bào)
5.處理元件在IQC和生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題
6.供應(yīng)商8D報(bào)告的追蹤和確認(rèn)
7.分析元件失效的根本塬因并與供應(yīng)商確定解決方法
8.供應(yīng)商PCN的驗(yàn)證與批準(zhǔn)
9.和采購(gòu)一起按照供應(yīng)商的品質(zhì)，交期，價(jià)格和服務(wù)
10.同R&D及NPI一起批準(zhǔn)新的'變壓器，金屬件和塑膠件
11.批準(zhǔn)汽車產(chǎn)品供應(yīng)商的PPAP報(bào)告
12.負(fù)責(zé)電子和機(jī)械元件的評(píng)估和測(cè)試并用英文書寫報(bào)告。
13.和R&D及國(guó)外元件專家討論塬件的結(jié)構(gòu)和定義參數(shù)
14.實(shí)施Cost down 和Lean項(xiàng)目
15.確認(rèn)2nd 和3rd source是否符合電氣和生產(chǎn)要求。
16.對(duì)零件進(jìn)行相關(guān)的RELIABILITY TEST
17.分析元件失效的根本塬因和供應(yīng)商探討解決的方法。
18.為節(jié)約材料成本開發(fā)第二和第叁供應(yīng)商。
19.協(xié)助控制材料的變更。
20.同QA分析客戶投訴的成品中的元件問題。
21.供應(yīng)商風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
***公司名稱 (2007-08 ～ 2008-06)
公司性質(zhì)： 股份制企業(yè) 行業(yè)類別： 電子、微電子技術(shù)、集成電路
擔(dān)任職位： SQE 崗位類別：
工作描述：
1.供應(yīng)商年度稽核
2.對(duì)材料廠商的工程能力評(píng)估和改進(jìn)
3.尋找和確認(rèn)代用材料(開關(guān)，繼電器，功率電感，磁珠等)。
4.確認(rèn)首次來料是否符合RoHS及產(chǎn)線要求
5.電子和機(jī)械零件(電容，電感，變壓器，CABLE,PCB等)承認(rèn)相關(guān)工作，特別是連接器和CABLE。
6.IQC來料或產(chǎn)線材料異常的處理
7.UL ，VDE認(rèn)證資料確認(rèn)
8.對(duì)零件進(jìn)行相關(guān)的RELIABILITY TEST。
9.對(duì)相關(guān)CABLE打樣的確認(rèn)。
離職塬因： OT 太多(大于120H)
技能專長(zhǎng)
專業(yè)職稱： 工程師
計(jì)算機(jī)水平： 高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)二級(jí)
計(jì)算機(jī)詳細(xì)技能： 能熟練的操作OFFICE的辦公軟件(WORD EXCEL POWERPOINT)
使用EXCEL制做圖表，分析問題。使用PPT闡述問題，分析塬因和解決方法。
技能專長(zhǎng)：
1.供應(yīng)商品質(zhì)和制程改善
2.能夠完成對(duì)供應(yīng)商的審核和質(zhì)量稽核，撰寫審核報(bào)告。
3.精益管理(部門結(jié)構(gòu)分析，價(jià)值流，制程結(jié)構(gòu)分析，信息結(jié)構(gòu)分析)
4.掌握品質(zhì)統(tǒng)計(jì)，控制計(jì)劃及其方法(如產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃和控制計(jì)劃,潛在失效模式， 測(cè)量系統(tǒng)管理，生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序等)
5.熟悉ISO14000,ISO9000,QC080000,TL14969體系。
6.熟悉PCBA的生產(chǎn)和工廠運(yùn)作流程。
7.掌握G8D和快速反應(yīng)質(zhì)量控制方法
8.和研發(fā)人員一起選擇電子元器件。
9.具有豐富的項(xiàng)目管理與協(xié)調(diào)經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的協(xié)調(diào)與推動(dòng);
10.熟悉電子和機(jī)械元件的參數(shù)控制和生產(chǎn)制程
企業(yè)工程,稽核3年經(jīng)驗(yàn)
語言能力
普通話： 流利
粵語： 較差
英語水平： cet4 458
英語： 熟練
求職意向
發(fā)展方向：
按標(biāo)準(zhǔn)對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行質(zhì)量和生產(chǎn)審核與改善
開發(fā)新的低成本，高質(zhì)量供應(yīng)商。
尋找產(chǎn)品真正失效塬因(用QC工具，制程統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量管理6 sigma, DOE)
廠內(nèi)產(chǎn)品的質(zhì)量改善.
具有豐富的項(xiàng)目管理與協(xié)調(diào)經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的協(xié)調(diào)與推動(dòng)(參與精益項(xiàng)目為公司節(jié)約500W)
cost down 項(xiàng)目實(shí)施(節(jié)約 300W)
具有豐富的工廠工作及各種可靠性測(cè)試經(jīng)驗(yàn)，
能流利地運(yùn)用中文、英語 兩種語言。
其他要求： 要求保險(xiǎn)，住房公基金
自身情況
自我評(píng)價(jià)：
◇ 具有奉獻(xiàn)精神。
◇ 有耐心、信心和決心。
◇ 樂觀開朗、 勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
◇ 堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
比較適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的工作,有較強(qiáng)的組織能力!
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初中教學(xué)工作計(jì)劃ppt
認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實(shí)省市區(qū)各級(jí)教育工作指導(dǎo)意見，圍繞“深化改革，內(nèi)涵驅(qū)動(dòng)，保安提質(zhì)，特色發(fā)展”的總體目標(biāo)，堅(jiān)持立德樹人，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)教研工作機(jī)制，完善質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)體系，深化課堂教學(xué)改革，全面塑造特色教研文化和特色學(xué)校，推動(dòng)我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。
二、重點(diǎn)工作任務(wù)
(一)建立有序高效的教學(xué)教研工作機(jī)制
1.不斷提升校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師的課程執(zhí)行力。各校要配齊配足各學(xué)科教師，保證課程開全、開足、開好。本著立足學(xué)生成長(zhǎng)需要、突顯辦學(xué)特色的原則，精心開發(fā)校本課程，努力完善校本課程體系，現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設(shè)，課程研發(fā)抓品位提升，逐步實(shí)現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質(zhì)的飛躍，抓好校本課程的精品化實(shí)施。加大國(guó)家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，積極探索實(shí)施三級(jí)課程內(nèi)容與課時(shí)的整合策略，嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學(xué)，保證教學(xué)時(shí)間、場(chǎng)所的相對(duì)集中，整體提高課程實(shí)施水平。
2.抓實(shí)抓牢教學(xué)常規(guī)管理，提高備、講、批、輔、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性。進(jìn)一步探討備課形式多樣化，尤其要強(qiáng)化備課實(shí)效性研究，重視教師研究課標(biāo)、解讀教材、學(xué)法指導(dǎo)等方面的實(shí)際教學(xué)能力。理化生等學(xué)科的教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的開出率要達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。加大作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控力度，加強(qiáng)自助餐式作業(yè)的研究，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和作業(yè)量。舉辦電子白板運(yùn)用交流會(huì)、專項(xiàng)調(diào)研、教學(xué)比武等活動(dòng)，探索教學(xué)手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結(jié)合的方法和途徑。
3.各校組織開展的每項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，都要做到開始有計(jì)劃、有方案，中間有推進(jìn)措施、跟蹤問效，最后有歸納、總結(jié)、提升，使每個(gè)環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運(yùn)行狀態(tài)，確保工作的實(shí)效性。本年度將組織全區(qū)初中教學(xué)精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推進(jìn)有效教學(xué)的常態(tài)化，教學(xué)管理的精細(xì)化，學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵化。
4.各校要進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步完善分片聯(lián)研機(jī)制促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的指導(dǎo)意見(試行)》，加強(qiáng)初中學(xué)校之間、初中與小學(xué)、初中與高中之間的校際合作，扎實(shí)做好分片聯(lián)研和學(xué)段銜接工作。從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理調(diào)適等方面，增強(qiáng)初中與小學(xué)銜接工作的針對(duì)性和實(shí)效性。積極創(chuàng)造條件，廣泛開展與市內(nèi)外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學(xué)術(shù)交流，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)課改教改考改經(jīng)驗(yàn)，共同探討當(dāng)前形勢(shì)下初中教研工作的方向和目標(biāo)，切實(shí)提高教研員的綜合素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力，進(jìn)一步提升我區(qū)的教研水平和教育質(zhì)量。
5.建立分層管理的三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。教研室重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青年教師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行培訓(xùn)，通過課標(biāo)和教材培訓(xùn)、教學(xué)基本功大賽、課堂教學(xué)展示等活動(dòng)，建立全區(qū)青年教師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)水平檔案。學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師個(gè)人進(jìn)行自主研修。各校要支持鼓勵(lì)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
6.不斷拓寬教研渠道，理順教研層級(jí)，針對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)工作實(shí)際，分別組織召開學(xué)段核心組成員、學(xué)科核心組成員和學(xué)科兼職教研員專題會(huì)議，聽取他們對(duì)學(xué)段以及學(xué)科教學(xué)教研工作的意見和建議，并組織開展專題調(diào)研，充分發(fā)揮學(xué)段核心組、學(xué)科核心組和學(xué)科兼職教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、評(píng)議等作用。
7.創(chuàng)新教研員工作方式，搭建教研員與學(xué)校、教師互動(dòng)式教研平臺(tái)。教研員在保質(zhì)保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎(chǔ)上，尤其要遵循“三三制”工作原則，全面推行“訂單式教研服務(wù)”，定期到學(xué)科基地學(xué)校與教師共同備課、共同聽課、共同評(píng)課，創(chuàng)新性地開展集調(diào)研、設(shè)計(jì)、總結(jié)、報(bào)告于一體的教研活動(dòng)，變“工作檢查”為“專業(yè)服務(wù)”，不斷促進(jìn)教師專業(yè)能力的提高。
8.全面推行“診斷性教學(xué)視導(dǎo)”。圍繞課程實(shí)施、課堂教學(xué)、常規(guī)落實(shí)、教師發(fā)展等重點(diǎn)，通過聽課、評(píng)課、座談、問卷、查看資料等方式，變“常規(guī)檢查”為“診斷視導(dǎo)”，切實(shí)幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)和協(xié)同解決問題，大力提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)。
(二)健全全面科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系
9.在學(xué)校自行組織階段性檢測(cè)和期末考試的基礎(chǔ)上，組織全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，實(shí)施好《蘭山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量定期分析會(huì)商例會(huì)制度》，使教學(xué)質(zhì)量分析制度化、常規(guī)化，為指導(dǎo)和改進(jìn)教育教學(xué)提供切實(shí)有效的參考和幫助，為學(xué)校提供科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分析數(shù)據(jù)。
10.修訂和完善《蘭山區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估方案》，加強(qiáng)全面性、科學(xué)性、指導(dǎo)性和可操作性研究，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的正確導(dǎo)向作用和監(jiān)控結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)的反饋指導(dǎo)作用。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，增加評(píng)估的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，既注重學(xué)業(yè)考試成績(jī)，又注重過程監(jiān)控，還要突出辦學(xué)特色。學(xué)業(yè)考試成績(jī)?cè)u(píng)估包括高分率、優(yōu)良率和合格率，充分體現(xiàn)初中教育普及性要求和選拔性特點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)校辦學(xué)特色、教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn)。為質(zhì)量分析會(huì)提供科學(xué)數(shù)據(jù)。
11.修訂和完善《蘭山區(qū)初中學(xué)校教學(xué)工作綜合評(píng)估方案》，突出對(duì)課程實(shí)施水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、高效課堂、教師教學(xué)水平、學(xué)生綜合能力的發(fā)展評(píng)價(jià)，加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，指導(dǎo)學(xué)校不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作，全面提高初中辦學(xué)水平。為年終綜合督導(dǎo)提供科學(xué)數(shù)據(jù)。
(三)構(gòu)建多元本真的高效課堂策略
12.要積極營(yíng)造高效課堂的氣場(chǎng)，以省規(guī)劃課題《區(qū)域推進(jìn)高效課堂構(gòu)建的研究與實(shí)踐》為抓手，深入開展做“現(xiàn)代教育人”的大討論活動(dòng)，讓廣大教師懂得教育的真諦、把握教育的本質(zhì)，深刻理解高效課堂的內(nèi)涵和外延。
13.進(jìn)一步落實(shí)校長(zhǎng)引領(lǐng)課堂機(jī)制，充分發(fā)揮校長(zhǎng)在課堂教學(xué)改革中的示范帶頭作用。進(jìn)一步突出教學(xué)全過程管理，完善教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的督查考評(píng)機(jī)制，夯實(shí)課堂教學(xué)改革基礎(chǔ)。
14.制定《蘭山區(qū)初中“本真”課堂推進(jìn)方案》，精心謀劃高效課堂構(gòu)建的流程，鼓勵(lì)教師探索出適合教情學(xué)情的個(gè)性化的教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價(jià)值的典型，我出版《蘭山區(qū)初中本真高效課堂教學(xué)案例》，形成具有蘭山鮮明特色的教學(xué)品牌。
15.要把課題研究作為撬動(dòng)高效課堂構(gòu)建的支點(diǎn)，以《區(qū)域推進(jìn)高效課堂構(gòu)建的研究與實(shí)踐》為總課題，發(fā)動(dòng)一線教師以教學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的問題為基礎(chǔ)，形成具體鮮活的草根課題。教研室將成立專題指導(dǎo)組全程跟蹤指導(dǎo)。
16.修訂并完善《蘭山區(qū)初中高效課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)教師對(duì)課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)化研究，精心研究學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和不同的發(fā)展需求，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的責(zé)任和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、個(gè)性化的學(xué)習(xí)。教研室將組織由各學(xué)科骨干教師組成的課堂教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，對(duì)全區(qū)初中所有一線教師進(jìn)行分階段、分學(xué)科、分批次的聽課、評(píng)課，建立系統(tǒng)全面的課堂教學(xué)檔案，全力推進(jìn)區(qū)域高效課堂的構(gòu)建和特色課堂教學(xué)模式的推介。
(四)打造富有個(gè)性品質(zhì)的教育教學(xué)典型
17.要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與關(guān)注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y(jié)合，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與關(guān)注良好的思想道德形成相結(jié)合，著力提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。要積極開展主題性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，建立特長(zhǎng)生信息庫(kù)，支持學(xué)生參加高層次學(xué)科競(jìng)賽和特長(zhǎng)培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。
18.教研室將對(duì)省、市、區(qū)級(jí)教學(xué)能手持續(xù)進(jìn)行過程性考核和集中培訓(xùn)，使在指導(dǎo)青年教師、開展課題研究、推廣教學(xué)成果、開發(fā)教學(xué)資源等方面，形成自己的教育思想和教學(xué)特色。以為引領(lǐng)，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及自我提升的發(fā)展平臺(tái)，建立后備人才資源庫(kù)，打造一支在全區(qū)學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教師團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)全區(qū)教師專業(yè)向精深發(fā)展。
19.各校要準(zhǔn)確把握“學(xué)校特色”的內(nèi)涵本質(zhì)和“特色建設(shè)”的基本要領(lǐng)，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、和諧發(fā)展為根本，基于學(xué)校自身的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極整合鄉(xiāng)土人情、地域文化資源，選準(zhǔn)切入點(diǎn)、找準(zhǔn)突破點(diǎn)，在辦學(xué)實(shí)踐中持續(xù)推進(jìn)特色建設(shè)，逐漸形成獨(dú)特、優(yōu)質(zhì)而且相對(duì)穩(wěn)定的辦學(xué)氣質(zhì)和育人風(fēng)格。教研室將舉辦特色學(xué)校發(fā)展論壇，適時(shí)召開特色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，評(píng)選首批蘭山區(qū)初中特色學(xué)校，努力實(shí)現(xiàn)“一校一品牌，校校有特色”。
